Activités 3ème

Sujets de Technologie du DNB 


Le DOMESPACE (la maison pivotante) : Domespace

Robot mBot

Découverte du Robot mBot

1- Compléter la première page de l'exercice sur le robot mBot : Investigation mBot
2- Compléter votre document avec les vidéos mBot


Vidéos sur le robot mBot
    

3- Correction du document sur les vidéos mBot : Correction des vidéos

4- Compléter le tableau des éléments du Robot mbot : Exercices mBot

5- Correction du tableau des éléments mBot : Correction du tableau

EVALUATION ROBOT MBOT (Le tableau des éléments mBot et le document sur les 2 vidéos).

Programmation des robots :
1- Avec l'aide du diaporama "Ecrire un programme" compléter le document "synthèse/Qcm programme"
2- Corriger la Synthèse/Qcm : Correction Synthèse

EVALUATION sur les programmes

Rappel des blocs de programmation : Synthèse programmation
3- Faire les défis robot du dossier noir
4- Apprendre les corrections des défis des robots

EVALUATION "programmes des ROBOT MBOT".

Les algorigrammes

1- Regarder le diaporama sur les Algorigrammes

2- Faire les exercices ci-dessous sur les Algorigrammes (ou organigrammes) avec le site : Toileval
Fiches
Correction des exercices : Correction Toileval

3-  Réaliser le Quiz sur le robot mbot et les algorigrammes : Quiz Robot

4- Apprendre la synthèse de la chaîne d'information et de programmation
5- Faire le quiz sur les Algorigrammes : Quiz

EVALUATION "Algorigramme"

La chaîne d'information

1- Compléter votre fiche avec l'aide des 2 diaporamas de la chaîne d'énergie et d'information
2- Répondre aux questions de votre fiche d'activité en utilisant les diaporamas précédents.
Correction de la fiche d'activité "Chaîne d'information"

3- Regarder les 2 vidéos et apprendre la synthèse sur la structure d'un système
  




4- Faire l'exercice sur le volet roulant et la chaudière gaz

5- Faire les quiz sur le chaîne d'énergie (rappel 4ème) et la chaîne d'information 

6- Faire l'animation "Energitech" du salon de l'énergie, noté sur 100, placé dans votre dossier "ma classe" puis "Documents en consultation".

ÉVALUATION "Chaîne d'énergie et chaîne d'information"

Les capteurs, détecteurs et codeurs - Grandeurs des données


1- Regarder la vidéo
     
2- Apprendre la feuille synthèse sur les capteurs en visualisant l'animation partie capteurs

 

3 - Compléter la feuille d'exercice "Capteurs, détecteurs, codeurs" avec la feuille synthèse sur les capteurs


4 -  Faire un premier test "Instruments de mesure" placé dans votre dossier "ma classe" puis "Documents en consultation".

5- Avec la leçon ci-dessous faire les exercices : mesures directes, les capteurs, détecteurs et codeurs

Faire la synthèse

ÉVALUATION "Capteurs, détecteurs et codeurs"

Les évolutions des objets techniques au fil du temps



2- Compléter son exercice Qcm avec le diaporama : "Synthèse/Qcm "évolution des objets techniques" 

3- Apprendre sa synthèse : "Regrouper des objets en familles et lignées"

4- Faire l'exercice suivant : "Évolution des objets techniques au fil du temps"

5 - Construis un projet en équipe sur l’évolution des objets ou systèmes techniques !

🕰️ La mesure du temps (ex : montre),
📞 La communication à distance (ex : téléphone),
📸 La capture d’images (ex : photographie),
✍️ Les moyens d’écriture manuelle (ex : crayon),
💻 Le traitement des données numériques (ex : ordinateur),
🚴‍♀️ Les déplacements utilisant l’énergie musculaire (ex : vélo)
 - La conservation des aliments - La cuisson des aliments - Les moyens agricoles (pour préparer la terre, semer et récolter), etc.

Explorez comment ces objets ont évolué au fil du temps, pourquoi ils ont changé, et ce que cela a apporté à la société.


6 - Une fois ton sujet choisi, place à l’enquête !

Regroupe toutes les informations utiles (textes, images, vidéos, schémas, etc.) et enregistre-les soigneusement dans tes dossiers.
👉 Organise bien tes sources : cela t’aidera pour la suite de ton travail (frise, diaporama, exposé...).

7 - Crée ta frise chronologique sur une feuille A3 !

Imprime toutes tes photos en couleur sur une seule page, découpe-les avec soin et colle-les sur ta frise. Pour chaque invention, ajoute :

  • Le nom de l’invention,
  • La date ou la période de découverte, rajouter les grande période (Préhistoire, Antiquité, etc.)
  • Le nom de l’inventeur (si tu peux le trouver).
    Fais en sorte que ta frise soit claire, esthétique et bien organisée : elle doit raconter une véritable histoire à travers le temps !
8 - Réalise un diaporama pour chaque invention ou innovation !

Classe-les par lignée d’inventions (selon le même principe que ta frise). Pour chaque diapositive, pense à inclure :

  • Le nom de l’invention,
  • La date et le nom de l’inventeur,
  • Une explication simple et précise du fonctionnement,
  • Les améliorations par rapport à l’invention précédente dans la même lignée,
  • Précise si son évolution est liée à un contexte historique, socio-économique ou environnemental.
Les réseaux informatiques

Rappel des réseaux avec les vidéos :  Vidéo (5ème) -  Vidéo réseaux 
Faire le quiz sur les réseaux : Quiz réseau
Faire l'exercice suivant : Communication avec Filius
Répondre aux questions de la fiche élève : Activité 1


Apprendre la carte mentale où sont représentés toutes les transformations des énergies : Carte des énergies

Faire l'exercice suivant sur le montage d'un robot et le câblage d'une carte électronique :  
Exercice "Montage robot" (pdf)
Exercice "Montage robot" (libreoffice à télécharger)

II-Exercices sur les solutions techniques d'un ordinateur :
1. Ouvrir et Lire attentivement l'animation "Au coeur de l'unité centrale"
2. Réaliser l'exercice d'entraînement

Ouvrir la brochure DYSON et la notice du sèche-mains classique (naviguer avec les flèches) :  
Sèche-mains classique
Brochure DYSON


  2.  

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