Activités 3ème
Les évolutions des objets techniques au fil du temps
2- Compléter son exercice Qcm avec le diaporama : "Synthèse/Qcm "évolution des objets techniques"
3- Apprendre sa synthèse : "Regrouper des objets en familles et lignées"
5 - Construis un super projet en équipe sur l’évolution des objets ou systèmes techniques !
Choisissez ensemble un thème passionnant, comme :
🕰️ La mesure du temps (ex : montre),
📞 La communication à distance (ex : téléphone),
📸 La capture d’images (ex : photographie),
✍️ Les moyens d’écriture manuelle (ex : crayon),
💻 Le traitement des données numériques (ex : ordinateur),
🚴♀️ Les déplacements utilisant l’énergie musculaire (ex : vélo)
- La conservation des aliments - La cuisson des aliments - Les moyens agricoles (pour préparer la terre, semer et récolter), etc.
Explorez comment ces objets ont évolué au fil du temps, pourquoi ils ont changé, et ce que cela a apporté à la société. Travaillez en équipe, échangez vos idées, répartissez les tâches, et construisez un projet solide, créatif et bien documenté !
Lance-toi dans des recherches approfondies pour mieux comprendre ton invention ou innovation. Regroupe toutes les informations utiles (textes, images, vidéos, schémas, etc.) et enregistre-les soigneusement dans tes dossiers.
👉 Organise bien tes sources : cela t’aidera pour la suite de ton travail (frise, diaporama, exposé...).
7 - Crée ta frise chronologique sur une feuille A3 !
Imprime toutes tes photos en couleur sur une seule page, découpe-les avec soin et colle-les sur ta frise. Pour chaque invention, ajoute :
- Le nom de l’invention,
- La date ou la période de découverte,
- Le nom de l’inventeur (si tu peux le trouver).
Fais en sorte que ta frise soit claire, esthétique et bien organisée : elle doit raconter une véritable histoire à travers le temps !
Classe-les par lignée d’inventions (selon le même principe que ta frise). Pour chaque diapositive, pense à inclure :
- Le nom de l’invention,
- La date et le nom de l’inventeur,
- Une explication simple et précise du fonctionnement,
- Les améliorations par rapport à l’invention précédente dans la même lignée,
- Et surtout, précise si son évolution est liée à un contexte historique, socio-économique ou environnemental.
Sois créatif(ve), rigoureux(se) et curieux(se) : ton travail doit montrer l'évolution des idées et des technologies au fil du temps !
Faire l'exercice suivant sur le montage d'un robot et le câblage d'une carte électronique :
Exercice "Montage robot" (pdf)
Exercice "Montage robot" (libreoffice à télécharger)
Semaine
I- Correction de l'exercice "robot montage"
II-Exercices sur les solutions techniques d'un ordinateur :
1. Ouvrir et Lire attentivement l'animation "Au coeur de l'unité centrale"
2. Réaliser l'exercice d'entraînement
3. Rendez vous sur le site https://www.quiziniere.com/ et inscrire les codes exercices :
Code 3ème Rimbaud : G4ZBNO
Code 3ème Veil : KRZMNN
Semaine
Le quiz "unité centrale" 3ème n'a pas été fait. A faire pour la semaine prochaine.
Semaine
1. Réaliser les exercices en ligne en suivant le lien ci-contre http://toileval.free.fr/domotique/organigrammes_domotique/index.htm
2. Compléter le document "organigramme"
Semaine
1- Corriger votre exercice "Organigramme" :
Correction p1 Correction p2
2-Regardez vos résultats des Quiz :
La carte mère 3ème VEIL :
La carte mère 3ème RIMBAUD :
3- Faire l'exercice : la Chaine d'information
revoir la chaine d’énergie + chaine d’information
2. Compléter le document : Exercice chaîne d'information
Semaine
Correction de l'exercice : "Chaîne d'information"
Faire l'exercice : La Chaîne d'information suite
Finir si nécessaire l'exercice précédent "La chaîne d'information suite" puis le corriger : page 1 - page 2
Regarder attentivement la vidéo de la "synthèse"
Divers
ULtra son chaîne d'énergie
3 -Visionner la vidéo : Chaîne d'énergie et d'information
4 - Visionner la vidéo sur les chaînes mbot : Chaîne mbot
1- Ouvrir la brochure DYSON et la notice du sèche-mains classique (naviguer avec les flèches) :
Sèche-mains classique
Brochure DYSON