Divers



« À quoi sert la technologie ? »

La technologie permet de comprendre les objets et systèmes techniques qui nous entourent et de concevoir des projets ou objets pour répondre à des besoins.

Nous allons : observer → comprendre → imaginer → programmer → réaliser un projet ou un objet → Travailler en équipe → utiliser principalement l'outil informatique

 A partir du projet nous découvrirons : besoin → contraintes → solutions techniques → chaîne d'information → chaîne d'énergie → programmation → impact environnemental.  

Nous utiliserons notamment la modélisation 3D (sketchUp et SweetHome), la programmation (mBlock), les robots (mBot), les réseaux informatiques, les systèmes automatisés (commande numérique CRA4) et différents outils de conception et de réalisation (imprimante 3D, machines, etc.)

Correction

La méthode d'investigation

PIX VIDEOS 

Pix présentation

Pix certificatio

ESCAPE GAME 5ème

      


ESCAPE GAME 4ème

VIDEO SUR IA



Quiz 

Vidéos Évolution des objets

Fonctionnement d'un moteur

Invention de l'horloge

Pour toutes les activités : https://ladigitale.dev/

Digidesign, pour créer des affiches, des bannières et autres compositions graphiques




Regarder les 2 vidéos d'un projet technique : le Airblade de Dyson (sèche-mains)


LES MATÉRIAUX

LES GRANDES FAMILLES DE MATERIAUX

1- Sur le site Technoflash cliquer sur "Animation " puis "Les grandes familles de matériaux": Technoflash

2- Faire l'activité : "les grandes familles de matériaux". 
Imprimer le document puis le corriger avec la fiche correction : Correction matériaux

3- Apprendre la synthèse : synthèse des matériaux

RECONNAITRE LES MATERIAUX PAR DES TESTS

1- Prendre la boite de test et la fiche élève "les grandes familles de matériaux"

2- Compléter la fiche en suivant les instruction. La corriger en fin d'exercice

- Faire le Quiz "les matériaux" de Technoflash

 

DEVOIR SUR LA QUIZINIERE "LES GRANDES FAMILLES DE MATÉRIAUX"

LES MATERIAUX ET LEUR UTILISATION

 
1-Faire le diaporama "les matériaux et leur utilisation" (suivre les consignes de la première diapo. Vous enregistrez puis nous le regarderons plus tard...:

Pensez à utiliser la flèche à droite dirigée vers le bas pour ouvrir avec Libre Office ou télécharger vos documents. 


- Associer les textes qui correspondent entre eux ainsi que les images.
- Regarder la correction : correction
- Mettre en forme tous les éléments (taille, couleur, police) pour donner une harmonie à votre document.
- Mettre un fond de page.
- Mettre une transition entre les 2 diapos puis des animations sur les textes et les images dans un ordre logique.


LES ÉNERGLES ÉNERGIES

IES

LE FONCTIONNEMENT D'UN OBJET TECHNIQUE
 
1-  Par groupe, répondre sur un brouillon, à la question suivante : 

Comment représenter le fonctionnement du freinage d'un vélo ?
 
2-  Faire la conclusion avec votre professeur M Berton
 
3 - Regarder attentivement l'animation sur Techno-flash « Schéma de fonctionnement »

4 - Prendre la Correction "Décrire un fonctionnement"

 

 5- A partir des fichiers Edrawings du vélo et de la trotinette (dans le dossier Données) ainsi que des vélos et les trotinettes sur les tables :

 Compléter la fiche élève « Le fonctionnement du freinage de la trottinette et du vélo"

 

 6- Après correction de votre fiche, compléter la fiche élève synthèse « Freinage du vélo et de la trottinette »

 

 
DEVOIR SUR LA QUIZINIERE "LE FONCTIONNEMENT D'UN OBJET"
 

TRANSMISSION ET TRANSFORMATION DE MOUVEMENT

1- Sur le site Technoflash regarder l'animation : 
 

2- Faire l'activité : 
"Transmission et transformation de mouvement" 

Imprimer le document puis le corriger avec la fiche correction

3- Faire les animations (engrenages et courroie à dessiner + flèches pour la vitesse de fonctionnement) avec l'outil de simulation :
Gearsket Engrenage


 
4- Compléter la fiche élève "Transmission du mouvement" avec le document précédent



DEVOIR SUR LA QUIZINIERE "TRANSFORMATION DE MOUVEMENTS"

 



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